自2015年4月份起，在省妇女儿童基金会的指导下，我区妇联和区教育局联合启动了“让爱留守·关爱农村留守儿童特别行动———亲情家书传真情与爱的收纳箱活动”，全区41所中小学校全部列为活动对象，其中澧浦小学、曹宅小学、塘雅小学、普育学校、万博学校5所小学被列为重点监测试点。

　　两年下来，活动有了明显成效。5所试点学校中，留守儿童人数由活动开始之初的620人减少到403人，他们的心理行为、亲子关系、学习能力、情绪掌控能力以及人际交往状况都有了不同程度的改善。留守儿童家长通过亲情家书撰写、接受家庭教育课程及沟通获得了家庭教育的关键技能，更好地履行起法定监护人的责任。

　　爱心书信，传递爱与真情

　　“爸爸，你一个人在外面一定要记得按时吃饭，照顾好自己，不要让自己受伤……”

　　“爸爸妈妈，我好想念你们，要期末考试了，我每天都在认真复习功课……”

　　“爸爸，您的身体最近还好吗？您最近工作顺利吗？您有没有好好照顾自己呢？我有一肚子的问题想要问您……”

　　稚嫩的笔触，写满了几页的方格纸，诉说烦恼、表达思念，还有的则是乖巧懂事的关心与问候……这些都是来自我区留守儿童写给父母的亲笔书信。

　　“宝贝，这是我第一次收到你亲手写的信，我很开心也很难过，开心的是你终于长大了懂事了，难过的是自己不能陪伴在你身边……”

　　“收到你的来信，爸爸真的非常高兴，希望你在家好好陪伴爷爷奶奶，做一个孝顺懂事的好孩子。”

　　“亲爱的宝贝，妈妈下个月就回老家看你了，希望你能每天开开心心……”

　　一字一句，血浓于水，情浓于信。在一来一往家书中，孩子们与父母之间的交流变得越来越多，两者的距离也变得越来越近。

　　多方联动，接力爱与真情

　　“组织留守儿童与家长撰写亲情家书，不仅让家长和老师一起发现孩子们的心理需求，走进他们的内心世界，还紧密了师生联系，增进亲子关系。”谈起这个活动，区妇联副主席余红霞不禁感慨万分。就在前不久，我区对5所重点关注学校进行了“回头看”，在回访中，发现了很多喜人的变化，留守儿童数量明显减少，他们的心理行为各方面有了显著改善，孩子家长也更加重视家庭教育。

　　据了解，参与活动的学校首先通过征集志愿者老师的方式，组建起一支专业有效的服务团队。团队里每一名老师都通过了心理健康C证考试，这样一来，建立起的信息档案也更有专业性。老师们指导留守儿童与父母间每年互相撰写寄送书信6封，建立起专业可信的留守儿童心理素质档案，同时通过建立QQ群、微信群的方式加强与留守儿童父母的联系。

　　不仅如此，学校还专门建立了留守儿童的信息档案，志愿者老师把留守儿童的信息采集表、书信、生活学习照、心理辅导记录表、优秀作文、优秀绘画作品、书法作品等资料都放入档案盒中，为孩子留下一份特殊的纪念。与此同时，学校组织开展心理活动月，心理座谈、心理课系列活动让留守儿童体验快乐，学会情绪调节，养成积极思维的习惯。

　　“活动得以顺利进行离不开学校的全力配合，而在这个过程中，越来越多的社区和个人的加入，也让整个活动进展得有声有色。”余红霞说。

　　一些留守儿童较多的社区纷纷建立起了留守儿童之家，通过定期开展留守儿童陪伴座谈会，分享小朋友与爸妈的书信。同时，儿童之家还为留守儿童提供教育管理、权益保护、心理咨询和法律援助等服务，增强他们的法律意识和自我保护意识。

　　“很多社区还发展代理家长结对帮扶、党员干部与留守儿童爱心结对帮扶，组织社区其他儿童开展同伴教育。”余红霞说，按照“就近就便、重在实效”的“手拉手”互助活动原则，我区发动同乡、同村或同校的少年儿童和“留守儿童”结交成为“手拉手”小伙伴，通过共读一本好书、互通一封书信、同过一次生日等活动，密切小伙伴之间的感情，使“留守儿童”感受到温暖与亲情。

　　来自社会上的爱意也正在不断温暖着留守儿童的心。

　　两年来，我区组织社区家庭教育讲座40场次、社区照护与安全教育管理800人次、假期夏令营4期，动员社会各界派送“爱的收纳箱”1010个，“春蕾助学”800人次、助学金47万元。开展“好爸好妈好家风”“好婆婆好媳妇好邻里”“优秀亲情家书”“最美女性”“平安文明美丽家庭”评比表彰活动。今年，“爱的收纳箱”项目还融入了新的公益项目“焕新乐园”，由浙江省妇女儿童基金会、阿里巴巴公益、天猫美家共同发起，目前已经优质完成农村低保留守儿童家庭“焕新乐园”7户。

实习编辑：开陆