家庭是学生接受教育最早、时间最长的场所，家庭教育的模式合适与否，对其能否顺利接受学校教育关系极大。因此，家庭和学校之间的一致配合，更有利于培养学生养成良好的行为习惯，引导孩子健康成长，让教育变得更有意义。本学期，我区各校不断探索家校共育新方法、新机制，进一步拓宽了家校共育路径，涌现出不少工作亮点。

　　　光南中学

　　　“大心育”共同呵护孩子心理健康

　　“老师您说得对，陪伴比说教更重要，也更有效果，今天的沟通让我受益良多。”上周，光南中学特邀美心体系、战疫安心模式创立者周大根，为家长们上了一堂“心美，更有教育力”主题心理健康教育讲座，分享了与孩子沟通的艺术和技巧，不少家长表示收获很大。

　　像这样的心理教育活动，在光南中学还有不少。今年，学校推动“大心育”体系建设，着力构建学校、家庭、社区三位一体的心理服务体系，通过开设“小太洋”在线心理咨询热线、“美好记忆打卡”活动、线上推送心理课程、线下邀请专家讲座等工作，全方位促进学生、家长、教师共同成长。

　　一根网线连通家校，一个电话解决困惑。上半年，光南中学通过《告家长书》、家长微信群推送等途径，开设推广了“小太洋”在线心理咨询热线。热线由学校持有国家二级心理咨询师、浙江省中小学心理健康教育教师资格证书的专业老师负责。家长、学生如有情绪管理、亲子关系、成长困惑方面的问题，只要拨通该热线，就能获得免费的咨询服务。“我们的‘小太洋’热线上线不久，就为不少家长提出了‘金点子’，打开了孩子的‘心门’。”光南中学校长童国强说。

　　八年级学生玥玥的妈妈就是“小太洋”热线受益者。随着青春期到来，原本乖巧的玥玥经常与家长发生争吵，学习成绩也越来越不理想。玥玥妈妈非常着急，只能不断加强管教，可亲子关系却越来越差。今年，在班主任的“支招”下，玥玥妈妈咨询了“小太洋”热线，导师在了解情况后，建议玥玥妈妈试着在尊重孩子的前提下去倾听孩子，尽可能与其平等沟通。听从了导师的建议，玥玥妈妈尝试改变自己“大家长”的管教姿态，而玥玥在妈妈的改变下逐渐敞开心扉，愿意与人沟通，学习成绩也恢复到之前的水平。

　　“引导孩子心理健康，沟通与陪伴很重要，我们还推出了‘美好记忆打卡’活动，亲子共创美好回忆，在家庭的正向反馈中，逐渐培养孩子们正能量心态。”童国强介绍，“美好记忆打卡”活动，是学校设置的需要家长、孩子共同参与配合“打卡”的趣味活动，该活动分为“每天五句话”“优点记录本”“开心账户”三个栏目，家长参与其中，为孩子创造、记录体验，在长期正向环境的作用下，学生们会形成正能力量心态，心理健康水平也能逐渐提高。

　　学校教育家长参与，家庭教育学校参与。在“大心育”体系中，光南中学还通过线上推送心理课程、线下邀请专家讲座等形式，帮助家长们筑好“小家”这座“启蒙学校”。今年以来，光南中学邀请了市家庭教育研究会会长黄金鑫来校为家长作了“青春期：孩子更需要父母的支持”专题讲座，组织全校学生和家长在线收看改善亲子沟通方式的心理微课。暑期里，学校开展了“书香家庭共读”系列活动，号召家长和孩子一起阅读。

　　“学校用心、老师耐心、我们安心。”这是家长们的评价。“交流多了、理解多了，感觉老师父母在跟我们并肩作战。”这是学生们的评价。通过校方、家长、社会“三方联手”学习，孩子的心理健康教育从原来的“各司其职”转变为“合力护航”，多方协作为孩子们成长架牢了爱的桥梁。

　　　实验二小

　　　“3+N”阳光体育，让每个家长都能参与其中

　　上周三，实验二小举办了一场“阳光跳绳与我同行”活动，参加的除了学生，还有他们的家长，个人跳、亲子跳、体能跳、花样跳……比赛在欢乐的氛围中进行，家长摇绳、孩子跳跃，大家玩得很尽兴，享受跳绳带来的乐趣。

　　据了解，这是实验二小开设的“3+N”阳光体育家校课程。“3”指学校、家庭、社会三方合力，“N”指该校的多样化体育课程，如跳绳、跑步、爬山、各种球类运动等，以学生兴趣爱好为着力点，以阳光体育运动为题材，带领家长全员参与，护航孩子茁壮成长。

　　实验二小校长郑建洪介绍，跳绳这一项目学校已开展多年。每个新入学的孩子，学校都会送上一副跳绳作为礼物。同时，学校聘请了国家跳绳队教练坐镇指导，将花式跳绳作为特色体育课程，让孩子和家长更好地学习掌握跳绳技巧。学校、家长、孩子三方共同融入到运动中，亲子关系产生了奇妙的“化学反应”，家校协作也向着更阳光的方向发展。

　　“我们班级跳绳约定500个打底，中断次数不能过多，控制在三到四次，爸爸妈妈也要参与其中，和孩子们一起跳。”教师徐辉说，跳绳能训练体力和耐力，有家长陪伴，一定程度上增加了锻炼的趣味性，孩子也能更好坚持下来，养成每日跳绳运动习惯。班上的隋泽平今年跟随父母从北京来金东上学，以前他从没接触过跳绳，通过和同学们一起学习，他爱上了这项运动。学生俞稼杭也在日记中写道：我最喜欢的运动就是跳绳，今天跳绳跳了180多下，这是我跳得最多的一次，以后我要跳更好！

　　“跳绳以后，孩子体质明显好起来了，专注力也提高了。”三(2)班傅语瑄家长邹坛连说，女儿从一年级开始跳绳，平时她也会陪着一起练，两人互相监督，指正动作，越跳越来劲，在这次3分钟体能跳，女儿拿下了年级第一名，看到她脸上阳光自信的笑容，邹坛连喜在心里。

　　“通过亲子跳绳，我觉得自己更理解孩子了。”一(1)班王若懿家长曹晓敏说，开学后，学校要求亲子跳绳，一开始她也不是很理解，觉得这样有点耽误做作业的时间，没想到第一次双人合跳，一分钟只跳了十几下，“当时有些触动，孩子上小学以后，我们把太多注意力放在如何让她适应学校生活上，总是催着她动作快点、字写好点，而忽略了最基本的陪伴。”从那天以后，曹晓敏每天都和女儿一起练习双人跳，从几十下到上百下，两人配合得越来越好，彼此间沟通也更多了，“跳绳没有场地和天气限制，每个人都能参与，那天我在微信里“晒”了学校组织的跳绳活动，不少朋友都羡慕我呢。”

　　负责该课程的教师俞丽珍说，学校除了跳绳，还组织家长参与到冬季长跑、班级趣味体育等活动，目前，学校还准备将阳光体育带进社区，通过丰富活动形式载体，让学生和家长更有参与热情，促进学生全面成长。

　　　金义小学

　　　“睿爸巧妈”课堂，孩子乐得不肯下课

　　“你们知道人为什么会走路吗？”“咱们的身体一共有多少块骨骼？”“怎样做才能保护骨骼？”……上周，在金义小学一(7)班，家长汪开利给孩子们带来了一堂精彩有趣的课《人体骨骼》。她从人类起源开始发问，向孩子们引出“骨骼”概念，之后介绍了人体骨骼的数量、类型和作用，让孩子们明白骨骼的重要性。

　　课堂上，汪开利设计了很多互动环节，比如带着大家做“骨骼操”，她喊出名称，孩子们动一动相应的骨骼，她还带了一根用醋泡软的鱼骨架，让大家摸一摸、看一看，亲手感受坚硬骨头受到损害后的变化，新颖的内容加上有趣的上课形式，孩子们听得特别认真。

　　“报名好久才轮到，参加这样的课堂很有意义。”汪开利说，金秋开学后，学校推出了“睿爸巧妈”课堂，邀请家长给学生上课，班上不少家长都报了名，教孩子们剪纸、舞蹈，认识动植物等等。“孩子们很喜欢听这些课外知识，上课可以让他们认识到骨骼的重要性，学会在运动时保护自己，另一方面也是为孩子树立榜样。”汪开利说起了自己上课的初衷。

　　以班级为单位，家长自愿报名，学校希望通过“睿爸巧妈”课堂，让家长们走进校园，走进课堂，走进学生，营造“家园”式的温馨氛围，拉近家长和学校的距离，形成家校协作的良性互动模式。家长们带来的“第二课堂”涉及生活中的方方面面，精彩内容让孩子们乐得不肯下课。

　　一(10)班学生欧阳知非的爸爸从事卡通服装行业，他带来的课程是《英雄》。欧阳爸爸从卡通动画片里面的英雄人物说起，向大家介绍什么是英雄，英雄有哪些特征，他还带来了卡通服装，邀请小朋友们上台试穿，孩子们的兴趣一下子被激发出来，大家听得津津有味。接下来，欧阳爸爸从卡通人物引到现实中来，向大家介绍现实生活中的英雄，特别是今年医生、护士、警察等群体抗击疫情的故事，由浅入深，给孩子们上了一堂很好的德育课。

　　一(9)班的“睿爸巧妈”课程是《保护我们的“小秘密》，上课的是一位很用心的爸爸，因为自家孩子是女儿，程若灵爸爸平时就非常关注未成年人保护方面的新闻和动态，他希望通过课程让孩子们学会正确防范性侵犯。程爸爸从游戏导入，引出身体“隐私部位”的概念，然后请一个小朋友上台，握手、搂肩膀、轻轻摸头发，让他体会好的、温暖的接触，再结合事例，用孩子们理解的语言和方式讲解何为“好的接触”和“坏的接触”。

　　大米的由来、小小牙医、蛋糕烘焙……短短几个月，“睿爸巧妈”课程已经进行了50多次，几乎涵盖了各行各业，深受学生喜爱。“家长是学校的重要合作伙伴，在孩子成长、教育中起着至关重要的作用，‘睿爸巧妈’课堂在丰富孩子们的眼界和课外知识的同时，也对学生的健康成长起到了推动作用。”金义小学校长郑跃飞说，现在家长们报名十分踊跃，课程都已经排到了下学期，他准备将部分课程录制成视频，作为校本教材，让更多的学生受益。

　　编辑：张静