近日，我区“希望之光”松阳支教团教师和援疆教师分别完成为期两年和一年半的支教任务，光荣返金。

　　这是一支敢于吃苦、乐于奉献的队伍。他们把先进的教学理念和方法传授给当地师生，以自身的努力扩大“学在金东”品牌影响力，成为维系金东与松阳、新疆温宿情谊的新纽带。

　　　温暖的力量

　　2019年8月，我区教师邵惠华、周晓安成为“希望之光”教育专家团队成员，前往丽水市松阳县城北小学支教。

　　城北小学是一所寄宿制民工子弟学校，无论是日常教学还是学生管理，对于两名教师来说都是不小的挑战，而他们的“应对之道”是从小事入手，以身作则，让孩子们感受到温暖的力量。

　　松阳是茶乡，学校的孩子们因父母上早班或茶山忙碌的缘故，每天清晨6:30或更早就到校了。邵惠华看到孩子们因在校门口等候而浪费了宝贵的晨读时间，深感可惜。他心头一热，向学校领导请示，与保安做好对接，主动承担起孩子们进入校园后的管理任务，并带领他们晨读，就这样坚持了两年。如今，学校已形成了晨读机制，并安排教师巡逻检查。

　　在班级管理上，邵惠华同样做到了润物无声。每天的大课间活动，是学校特色之一，邵惠华觉得，这也是展示班级凝聚力和学生精神面貌的绝佳舞台。为使跑操的班级方阵整齐划一、节奏一致，他每天都用最饱满的状态，仰首挺胸跑在最前面，时间久了，他所带的班级也成为了学校大课间的领跑“标杆”。

　　周晓安负责教二年级两个班学生。刚去上课时，她看到的是这样一幅场景：上课铃声响了，学生们才陆陆续续走进教室；开始讲课，有的学生开始找书找笔，有的喝水；下课铃声刚响，教室已空空如也……

　　周晓安决定以身作则，让学生养成良好的上课习惯。每次上课，她都提前走进教室，大到课件，小到一支粉笔，都准备得井井有条。课间，无论是问题引领还是朗读指导，或是课外延伸，她都投入十二分的精神。课后，一丝不苟地批改每一本作业，让学生从中看到她的认真。她告诉孩子们，每一件小事，只要坚持做，就会取得大进步。到了学期末，周晓安所带班级的学风、班风明显进步。周晓安说，教育是一场爱的修行，做最简单最朴实最直接的事，与孩子们一起享受平凡带来的快乐，就能走得更远。

　　　用爱耕耘

　　2019年末，我区四名教师成为浙江省第十批援疆教师，为温宿县当地师生送去教学“礼包”。

　　进疆第一课，沈威给温宿四中的孩子们送上了第一份“礼包”——书写二十字诀：“字写正楷、没有涂改、大小适中、要有间隔、尽量居中”，一段时间下来，他所带班级学生的书法进步很大，以至于一次月考阅卷后，年级组长都来向他讨取“真经”。

　　在之后的教学中，他又陆续向学生赠送了“‘三路’作文法”“作文评价‘三三’方案”“阅读题解题之‘三维度’”“自主作业之‘三性’标准”“‘六多’学习法”等系列“礼包”。三个学期下来，学生们评价语文作业负担最轻、课堂最有趣。

　　每一位援疆教师都是学科的“领头羊”，支教过程中，除了本职的教育教学工作，还有一个重要使命，那便是“传帮带”。

　　科学教师杨秋成在温宿二小支教期间，将自己二十多年的教学经验和心得倾囊相授，向全校科学教师展示设计新颖别致、打破传统教学方式方法的课堂，得到了教师们的一致点赞。依托二小平台，他还对托甫汗汉族小学、恰格拉克乡中心小学等学校开展“送教下乡”活动。生动丰富的课堂教学，为年轻教师起到了很好的引导示范作用。面对当地教师在教学中遇到的疑惑和困难，他知无不言，充分解答，并鼓励他们多钻研课标、教材，让课堂“实”起来、“活”起来。

　　　遇之幸也

　　“来疆为什么？在疆干什么？离疆留什么？”出发前培训会上的这三个问题，始终萦绕在援疆教师心头，成为他们砥砺前行的动力源泉。援疆，是一份荣耀、一份义务，更是一份责任。

　　数学教师方斌在支教期间不遗余力、倾囊相授，给予当地教师最大的帮助，所带教师的课获得温宿县初中数学优质课教学比赛一等奖、阿克苏地区初中数优质课比赛二等奖。“一年多的相处，你就是我的大哥，时刻给我提点与鼓励……”“感谢这一年半的栽培！祝一路平安！诸事顺意！”“方老师，若有机会，我们再相聚，欢迎回来看看！”……声声道别中，饱含着当地师生浓浓的不舍。

　　临别时，语文教师张蕾收到了一名家长所赠的珍贵礼物：艾德莱斯绸。她所带的温宿二小五(7)班，有几个孩子不做家庭作业，她希望从学生家长入手，改变这样的现象，送丝绸的母亲，正是她第一个加微信的家长。每天，她都将孩子学习状态回复家长，并指导他们如何让孩子在家更高效地完成作业。日子久了，孩子对学习更加积极主动，她与家长也成为了朋友。

　　戈壁红柳，沙漠胡杨，茫茫雪山，悠悠草原。教师们在平凡岗位上默默耕耘，散发着光和热，换来的是学生们一张张扬起的笑脸和师徒间无以言语的感谢，成为他们教育生涯中一段美好的回忆。

　　编辑：张静