随着国家大力发展青少年校园足球运动，我区着力谋划校园足球推广工作。近日，记者从区教体局获悉，目前我区已建成孝顺小学、实验小学、曙光小学、傅村小学、孝顺初中、孝顺镇小太阳幼儿园、傅村镇中心小学幼儿园、江东镇中心小学幼儿园8所国家级青少年校园足球特色学校，省级校园足球特色试点学校11所，1名足球小将入选全国最佳阵容名单，累计荣获省市级冠军21个。在校园足球的蓬勃发展中，孩子们一颗颗足球梦的种子正在发芽。

　　欢乐，乡村孩子有了足球场

　　近年来，我区围绕着“以球润德、以球健体、以球启智、以球育美”的工作目标，扎实开展阳光体育工程，大力创建足球特色学校。但很多乡村学校“有足球无场地”的现状，成为推广足球运动的首个难点。

　　为此，我区积极谋划乡村学校足球场地建设项目，建立学校自筹、社会捐助相结合，多渠道筹措校园足球经费的机制，推进全区各中小学校场地设施、器械配备达到国家标准，部分学校足球场已达到全省一流水平。

　　据了解，2021年我区投入体育专项资金2000余万元，充分利用企业、社区、社会组织等场地资源，为青少年参与足球活动提供基础保障，提高足球基础设施综合利用率和运营能力。截至目前，已建成11人制标准足球场4个，7(8)人制足球场9个，5人制足球场20个，新建笼式校园足球场5个，实现小学足球场地全覆盖。

　　专业的足球场地建起来，专业的体育老师也必不可少。为此我区一方面坚持“走出去”拓宽交流渠道，通过区域内教师研讨或校际、省际交流项目，聘请优秀足球教师到学校任教，鼓励有足球特长的其他学科教师兼职从事足球教学工作，目前共有外聘足球专职教师28名、兼职教师30名。另一方面则坚持“请进来”，招引专业能力强、思想作风好的足球教练员、裁判员和足球专业以及有足球专长者担任足球教师。“在‘请进来’方面，孝顺小学就邀请了前国家女足主教练王海鸣和欧洲职业足球教练赴校指导，为浙江省校园足球队输送了多名种子选手，孩子们既有了打球场地，也有专业老师进行指导。”区教体局相关负责人说。

　　希望，科学训练托起足球梦

　　“带球重心降低，脚背绷紧。”“坚持，找准节奏。”……作为一所乡村学校，孝顺初中的绿茵场上有着别样的精彩，学生不仅“踢”出了快乐，还在去年金东区“汇丰杯”中小学生校园足球联赛中，男队女队均获得第一的好成绩，孝顺初中也于今年被纳入全国青少年校园足球特色学校名单。

　　校园足球成绩的好坏，一部分取决于学生的努力和天赋，另一部分则取决于是否有专职足球教练。为了给学生提供科学足球课堂，孝顺初中制定引进高水平专业足球人才计划，毕业于浙江师范大学体育学院足球方向的研究生胡一凡，则在此契机下成了孝顺初中的足球教练。

　　“足球是项具有教育功能的运动，经过专业训练的教练可以为学生提供系统的技术支撑，帮助他们把基本技术功底打好。”在胡一凡看来，只有基础的技术学好了，足球之路才能走得更远。为了更好激发学生足球潜能，胡一凡根据学生体质及学习情况，制定了科学的足球训练方法。

　　胡一凡介绍，初中学生还在发育期，身体条件相差比较大，所以平时训练时会有侧重，如身材瘦小的球员加强对抗训练，身材高壮的则加强灵敏度训练。“九年级的球员慢慢开始有升学压力，为了减少对他们学习的影响，需要重新规划训练时间，调整教学方法。”胡一凡说，清晨6时30分，七八年级的球员会在操场开展力量及基础技能训练，然后利用下午课外活动时间，以女足男足混合组队的比赛形式，让九年级球员加入，同大家一起储备体能，提升战术。

　　在孝顺初中女足队员夏婧怡心里，专业足球教练胡一凡的到来，彻底改变了她对足球训练的态度。“原来训练有些随意，胡教练来了以后，不仅亲自上场做示范，还经常给我们讲铿锵玫瑰国家队女足的故事，让我很受鼓舞。同时我也找到了努力的目标，那就是踢好每一场比赛，用成绩证明自己。”

　　专业的足球老师带来了一股新风，一批精心打磨的课程则激发了校园足球新活力。足球教学工作逐渐被纳入学校发展规划，按照普及认知、量身定制、优化教学“三步走”策略培养人才。针对小学生年龄跨度较大的情况，我区学校创新性地从一年级开始分梯队进行选材训练。区教体局在积极组织校内联赛、校际联赛的基础上，鼓励学校自主开发足球课程，编写校本教材，发展足球社团，推行校园足球特色学校“每周一节足球课”，实现校校有球场、班班有球队、周周有球课的“全民足球”教育体系。

　　编辑：黄云鹏