劳动教育是实施素质教育的重要内容，是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径。我区不少学校切实把劳动教育融入到教育教学中，积极开辟建设劳动实践基地。学生们放下书本，拿起劳动工具，从“受教”转变为“求知”，在各具特色的劳动课程里，实现“劳动个性化”与“发展全面化”的双重目标。

　　临近端午，金东区第二实验小学食育工坊里热闹非凡，三(6)班孩子们正专心致志地制作绿豆糕。“孩子们都吃过绿豆糕，但这还是第一次体验自己做。”一位家长说。前期工作准备完成后，孩子们在家长的指导下，捏、揉、搓、压、挤，一块漂亮的绿豆糕就制作完成了，咬一口香甜软糯，满口留香。

　　“这可是我亲手做的！”孩子们拿着绿豆糕，脸上洋溢着幸福自豪的笑容。以厨房场景作为教育场所，以烹饪为教学载体，金东区第二实验小学将弘扬传统饮食文化、传递营养健康知识、培养良好饮食习惯融入劳动课程，让孩子们在育食工坊里通过实践深入了解中华美食文化的博大精深，真切体会劳动的乐趣。

　　近日，在金华市劳动教育现场推进会上，孝顺镇中心小学“智趣木坊”代表金东区劳动教育成果进行展示。形状不一的材料，专注认真的目光，锯子、锤子、钉子、螺丝刀齐齐上阵，木工坊里奏响劳动“交响曲”。孩子们大胆想象，将创意绘制在图纸上，根据木料的形状，经过凿、锯、锉、刨、锤、钻等环节，一件件生动有趣、特色鲜明的作品在手中诞生，一颗颗设计创造的种子在心中萌发。“智趣木坊”特色劳动课程致力于学生在“玩—制—创”的木工活动中发展劳动技能、磨练劳动意志，感受中国传统工艺中蕴含的工匠精神，让劳动教育回归自然。

　　“山羊的角真短，只有我手掌的三分之二长！”这是劳动实践课结束后，学生写在记录手册上的感悟和体会。塘雅中心学校劳动教育实践基地主要由丰泽园和润物园组成，此外还新建了一个动物园，“三园”构筑成学生丰富劳动实践课的宽阔场地。实践课程内容多样有趣，老师在“除草”课上给孩子们讲解蔬菜的生长过程以及杂草对蔬菜的不良影响，示范如何除草。“植物移苗”课上老师详细讲解移苗的技术方法，学生在老师的示范下操作，了解更多植物生长的特点及种植方法，体会劳动的乐趣。

　　“为什么我之前种下的玉米结果很少甚至没有，上完课后我知道了，在传粉过程中，因为天气太热花粉存活率较低，所以玉米很难结果。”在“玉米种植”这节课后，不少学生的疑惑得到了解答。孩子们在劳动课上体验生命生长的奇妙和神圣，见证大自然的神奇和美好。

　　依托各项实践活动，孩子们深刻感受到劳动的乐趣，有所学、有所思、有所感、有所悟，观察能力和动手能力得到锻炼，丰富精彩的活动为孩子们提供展示自我的平台，帮助孩子们实现全面发展，促进健康成长。

编辑：傅雯君