思政教育，始于情怀，成于浸润。在金东，思政从不是书本上抽象的概念，而是施光南旋律里流淌的家国情怀，是红色精神在岁月长河中沉淀的信仰力量，是金东大地上鲜活生长的榜样故事。一堂堂兼具思想高度、理论深度与人文温度的思政“金课”，正从课堂延伸到校园角落、融入日常生活，在这片充满希望的田野上真正“活”出生命力、“火”出影响力。

　　以名人文化为根

　　打造校本思政品牌

　　日前，金东区大中小学思政一体化教育推进会暨“金课展示”活动在我区光南小学举行。该校校长王莹以《在希望的田野上——施光南音符里的红领巾誓言》为题，阐述了思政教育必须有根、有情、有力。“人民音乐家施光南先生是我校的精神图腾。他的作品是时代强音，更是我校进行思政教育的宝贵资源。”在王莹眼中，真正的思政教育，可以将施光南的音符，化为育人的密码，让孩子们在优美的旋律中，听懂“家乡”“田野”与“祖国”的深刻联系。“真正能打动孩子的，不是冰冷的口号，而是有温度的故事、有情怀的旋律。”王莹说。

　　这份“有温度的育人理念”，正转化为光南小学鲜活的思政实践。小学阶段的思政教育，不能“坐而论道”，唯有“起而行之”才能入脑入心。该校顺势将课堂延伸至校园角落、融入实践场景之中。在葡紫园，孩子们观察从施光南故乡移植的葡萄藤，聆听《吐鲁番的葡萄熟了》，感悟“一分耕耘、一分收获”的真谛；在竹青园，清风竹影与《月光下的凤尾竹》相映成趣，清廉高洁的品格在潜移默化中生根；在桃红园，孩子们抚摸洪如丁奶奶亲手浇灌的“希望桃”，聆听施光南童年时在桃树下创作的《春天到了》，真切感受被爱滋养、向阳生长的力量。

　　“思政教育必须有根，这根就深深扎在‘光南精神’这样独特的校本文化里。我们正努力将‘光南精神’从一段历史、一个名字，转化为可感、可触、可传承的校园生活。”该校党总支书记李建生介绍，为了让思政教育“看得见、摸得着”，该校还打造了“先锋红泥”党建品牌，将施光南的形象和他的音乐故事，创作成一件件生动的陶艺作品，让思政教育在艺术的创造中，完成从“入眼入耳”到“入脑入心”的升华。“思政教育必须有情，关照每一个独特的生命，为此我校还创建了‘23号课堂’，谐音‘爱生’，寓意着家校社三方合力，给予孩子‘双倍的爱’。”李建生说。

　　与此同时，区光南中学也以“弘扬光南精神”为核心，结合校园趣雅文化特色，打造“拨动红心弦”党建品牌，全面推进“大思政课”建设内涵式发展。通过用好、用活学校施光南文化传承馆，将施光南音乐作品中的爱国情怀与时代精神融入课堂教学与校园活动。同时，该校将思政小课堂同社会大课堂有机结合，将“简单漫灌”变“身临其境”，引发学生深层次的体验和共鸣，让思政教育真正入脑入心，实现“融得自然、学得透彻”的育人效果。

　　以红色精神为魂

　　赋能思政内在核心

　　在金东区曙光小学校园内，一座雷锋铜像静静矗立，成为校园里“无言的精神领袖”。近年来，该校以雷锋精神为内核，打破传统课堂边界，走出一条让红色基因融入血脉的思政教育新路径。

　　“我们把雷锋故事打造成思政课的‘活教材’，让抽象的精神变得可听、可看、可体验。”曙光小学学雷锋精神特色思政教研组负责人池芳清介绍，该校自成立专项教研组以来，秉持“以雷锋精神为引领，培育新时代好少年”的教育理念，将雷锋精神系统融入思政课程体系。

　　在课堂中，教师不仅生动讲述雷锋事迹、深入解读“钉子精神”“助人为乐精神”等内涵，更创新采用情景剧形式，组织学生排演《雷锋的微笑》《节约的故事》等剧目。“扮演雷锋帮助老奶奶过马路时，我真正感受到了‘予人玫瑰，手有余香’的快乐。”一名参演学生深有感触地说道。这种沉浸式教学，让理想信念在生动的叙事中悄然萌芽。

　　从“小课堂”走向“大社会”，“大思政课”的活力还需植于实践沃土。曙光小学还积极推动思政教育从校内走向校外。每逢周末或节假日，身穿红马甲的“小小志愿者”便会活跃在社区、敬老院，开展环境清洁、陪伴老人等暖心服务。“通过亲身体验，我们对‘奉献’的理解不再停留在课本上，而是转化为了实实在在的行动。”六(4)班盛诺妍说起这段经历时，眼里满是光彩。正是这样一次次沉浸式的实践，让思政教育跳出了课本的字里行间，在真实的社会烟火气里扎下根、发了芽，长成了孩子们心中最深刻的成长记忆。

　　值得一提的是，为激励学生将雷锋精神内化于心、外化于行，学校还设立“学雷锋，六小使者”特色评选活动，通过学生自荐、班级推荐、学校考评的“三级评选”机制，每学期表彰“助人小使者”“勤俭小使者”“勤学小使者”等优秀学生。

　　近年来，金东深耕“大思政课”改革创新，深挖红色根脉与民族团结故事等本土优质资源，以爱国主义事迹、先进典型故事等鲜活素材充实教学案例，全力打造学生真心喜爱、终身受益、毕生难忘的思政“金课”。针对仙桥、曹宅、岭下、源东等乡镇的红色资源富集的学校，金东更着力引导教师立足本土优势，将身边的红色记忆、榜样力量转化为课堂鲜活养分，让思政课走出课本、接上地气，真正成为触动心灵、滋养成长的优质课程。

编辑：董亮